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Altas
Capacidades
Cantabria


niños con altas capacidades

Altas Capacidades
en niños

Adultos con altas capacidades

Altas Capacidades
en adultos


Personas Altamente Sensibles

Personas
Altamente Sensibles

sobrexcitabilidad

Hipersensibilidad sensorial
Sobreexcitabilidad


 

¿Qué son las Altas Capacidades?


Los niños o adultos con altas capacidades son aquellas personas cuyas capacidades son superiores a su grupo de iguales, o a las esperadas para su edad o condición, en una o varias áreas.

La dificultad para designar a estos niños o adultos que sobresalen por uno u otro motivo, en uno o varios campos de actuación, ha hecho proliferar el número de calificativos para designarlos: superdotados, talentosos, genios, precoces, etc.

En la actualidad no hay acuerdo entre la comunidad científica para ofrecer una definición única respecto a los diferentes conceptos que engloban las Altas Capacidades Intelectuales.

Las altas capacidades no pueden reducirse a unas características concretas y especificas que deben darse sin condiciones, las cualidades de los niños con altas capacidades son diversas, aunque haya unas lineas concretas que se dan de una manera más común que otras. Pero no se trata de elaborar un test en el que deben encajar, aunque se den cualidades comunes, cada niño/a posee su propia personalidad y no deben descartarse altas capacidades si no se dan cualidades que expertos plantean como imprescindibles, solo las pruebas de diagnostico confirman o descartan las sospechas sobre altas capacidades.

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Claves para entender las

Altas Capacidades


Hemos explicado en numerosas ocasiones que los niños con altas capacidades presentan característica siendo diferentes dependiendo del niño/a.

Como todos los seres humanos, cada persona es diferente, con rasgos de personalidad distintos en cuanto a forma de pensar, actuar, relacionarnos con el mundo y los demás… Los niños con altas capacidades también muestran entre ellos estas diferencias por lo que no podríamos hablar de rasgos homogéneos y fijos, sin embargo, podemos destacar algunas características muy genéricas, lo que no quiere decir que estos niños deban poseer las cualidades que a continuación destacamos para considerar que poseen o no altas capacidades

 
Forman un grupo heterogéneo

Con sus características especificas de personalidad igual que el resto de la población. Otra cosa diferente es que compartan características cognitivas y de sensibilidad especificas.

Presentan gran curiosidad y ganas por aprender

desde muy pequeños, además de que muestran alto nivel de actividad, energía y concentración.

Aprenden a mayor ritmo

Con mayor profundidad en los temas que sus iguales, especialmente si éstos son de su interés y si encuentran en el profesorado el estímulo y la guía adecuada.

Estilo de aprendizaje autónomo

Su estilo de aprendizaje puede caracterizarse de autónomo, centrado en la tarea, crítico, motivado, persistente y creativo. Este desarrollo típico y, más o menos precoz de la capacidad de aprender, no va necesariamente acompañado de un desarrollo físico, social y emocional igualmente precoz.

Poseen flexibilidad cognitiva

Es decir, capacidad para afrontar una situación novedosa, para adaptarse a un cambio, etc.

Creatividad

La creatividad es una capacidad que poseemos todos los seres humanos. En las personas con altas capacidades se trata de una característica muy significativa que puede observarse desde muy temprana edad y que puede manifestarse de muy diferentes maneras y grados. Pueden enfocar su creatividad hacia el mundo artístico y figurativo: música, escultura, pintura, teatro…

Manifiestan un gran interés por conocer

por obtener respuestas a sus dudas. Además, sus preguntas suelen ser inusuales en niñas/os de su edad.

Pueden mostrar habilidades inferiores a la media en otros aspectos

A pesar de su enorme capacidad, pueden mostrar habilidades inferiores a la media en otros aspectos, por ejemplo, mostrar alguna dificultad de habilidades sociales. Es decir, la superdotación afecta sólo a una o varias áreas de desarrollo del niño, no a todas sus facetas. Por lo tanto, sucederá como con el resto de los niños, habrá áreas que estarán en la media y otras pueden estar por encima o debajo del resto de niños de su edad. La imagen del niño Superdotado superior a los niños de su edad en todo y con rasgos maduros como si fueran adultos es una imagen irreal producto de las películas cinematográficas y del desconocimiento.


 

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